其他
没做到这点，娃就是在无效阅读！
这些阅读反馈就像国内老师经常让写的读后感，帮助孩子在阅读前、阅读中和阅读后，高效来阅读！
高效阅读的准备从正式阅读前就开始了。
“读前活动”（pre-reading activities）有助于激活小朋友的背景知识，对故事产生浓厚的兴趣。因此阅读之前的思考能够让小朋友调动起自己之前学过的知识，这既是一种复习又为之后的阅读提供了基本的知识背景。
同时，对文本故事的预测能够激发孩子们丰富的想象力，并且帮助小朋友快速进入到阅读的状态。
Powerful prediction（预测）表格会引导孩子思考，在看到图书封面后对图书的主题、人物、情节等进行预测。呈现的方式可以是简单的单词句子或是一幅图画。
KWL表格将阅读前的准备和阅读后的感悟和理解结合了起来，是非常实用且综合性很强的一个表格。
在阅读完成后，爸爸妈妈可以充分利用阅读反馈图来对孩子的阅读质量进行检测。在完成图的过程中，孩子们往往需要反复确认细节和记忆不清的点，这就从而起到了鼓励孩子多次阅读的作用。
故 事 分 析
不论是大朋友还是小朋友都对故事的五要素不陌生吧~这五要素分别是“Who（何人）、What（何事）、Where（何地）、When(何时)、 Why（何因）”，也可以简单的称之为“5W”。以下两张图中的内容能够引导小朋友们留意和归纳故事中的五要素，从而对故事整体的框架有一个清晰的认识。
故 事 情 节
想对故事的情节进行梳理，以下的反馈图就再适合不过啦！孩子们阅读后可以按照时间线和故事发展顺序进行整理，也可以从“问题与解决”，“原因及影响”这两个角度深入思考。
故 事 人 物
对故事中人物分析的训练，阅读反馈图中有将近5张。要填写完成这些图孩子们要思考人物的“外貌特征”“性格特征”“社会关系”“优缺点”“性格变化”，以及“主人公对于事件的反应”等问题。这些问题不但能鼓励孩子进行多次阅读还能够培养批判性思维能力。
故 事 主 题
阅读后能够明白文章的主旨是一种很基础也是很重要的能力。明确文章的主旨有利于孩子深化对于情节和人物形象的理解，同时也在不知不觉间锻炼了写作构思的能力，以及解释说明的能力。阅读反馈表中不但有主旨提炼的引导，也有区分和归类主旨与细节的相关训练。
语 言 分 析
在阅读的过程中遇到不认识的单词是孩子们习以为常的事情，但又有多少有心的孩子能主动的记录下这些生词呢？下图就是一个很好的督促孩子阅读中及时记录生词的工具。
这里建议小朋友们不要一遇到生词就停下来哦，先尝试在上下文中猜测词汇的含义，待阅读结束后再一起解决生词问题。 我们可以看到最后一栏是留给孩子们进行绘画的，动动手画出单词对应的图画能让单词记得更牢哟~
对于英语语言本身的分析阅读反馈图也有所涉及。下面表格中就包含了比喻、拟人、夸张等常见的修辞方式。孩子阅读后摘抄下好词好句并归类能够为写作打下一定的基础，相信在考试中运用了恰当修辞手法的正确句子一定会成为文章的亮点哦！
对 比 与 联 系
通过对比来分析不同事物之间的相同点与不同点，是一种很重要的思维习惯和能力。因为当知识与知识之间，或知识与自我之间发生联系的时候，学到的知识或获得的信息才能形成网络和逻辑结构，从而长时间停留在记忆中。
以上的三张图鼓励小朋友们将故事中的人物和自己的联系起来，将故事的人物和人物之间联系起来。这样一来孩子会对故事中的人物形象有全面的理解和认识。 同时，在阅读后建立文本与文本、自身与文本、文本与世界的联系能够更好地深化孩子对文本、对自己以及对世界的思考。
阅读能力的培养不是一朝一夕的，一定要让孩子有意识地多进行练习，幼儿园及小低的娃都可以用这些阅读方法，等将“阅读反馈”形成了一种习惯后，每次读完一本书，都会学着去思考，即使没有这些图的协助，也能让自己的阅读变有效啦！好期待蜜枣们的娃都搞定阅读理解关！
这样的反馈图共有25页，蜜枣们快快拼手速下载打印吧！
阅读反馈图 获取方式
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